Ainara Romero (@ainararomero2), nuestra compañera en Weblearner, ha publicado este interesante artículo en The Conversation.
El aprendizaje de la lectura no comienza con unas fichas sin significado y para las que el cerebro del niño/a no está preparado; se construye desde el significado que da el acto SOCIAL de la lectura, entendiendo su función y fomentando el placer hacia ella.
